兩岸共赴“敦煌之約”探秘古絲路千年文化

兩岸共赴“敦煌之約”探秘古絲路千年文化
10月13日,由省政府臺灣事務辦公室主辦的第四屆“臺灣大學生敦煌文化研習營”開營儀式在西北師大舉行。臺灣大學生敦煌文化研習營是國務院臺辦重點交流項目,也是隴臺青年交流的一個品牌項目,迄今已成功舉辦三屆。此次研習營活動邀請了在廈門大學、集美大學、華僑大學就讀的臺灣大學生及帶隊老師28人,與西北師范大學學生代表10人共同參與。

  10月13日,第四屆臺灣大學生敦煌文化研習營開營儀式在西北師范大學舉行。甘肅省臺辦主任孫志中、西北師范大學副校長董晨鐘出席開幕式并致辭,研習營團長王梁榮代表全體營員作了發(fā)言。臺灣大學生敦煌文化研習營是國務院臺辦重點交流項目,也是隴臺青年交流的一個品牌項目,迄今已成功舉辦三屆。此次研習營活動邀請了在廈門大學、集美大學、華僑大學就讀的臺灣大學生及帶隊老師28人,與西北師范大學學生代表10人共同參與。本屆活動歷時6天,在蘭州和敦煌兩地進行。蘭州、敦煌都是古絲綢之路上的重鎮(zhèn),是重要的交通要道和商埠重鎮(zhèn),在溝通和促進中外經濟文化交流中發(fā)揮了重要作用。特別是歷經千年歲月洗禮的敦煌石窟壁畫彩塑技藝精湛無雙,被公認為是“人類文明的曙光”、世界佛教藝術的寶庫。本次活動以敦煌文化為主題,以兩岸青年學生研習交流為主線,親身體驗和感受絲綢之路,并通過畫筆現場臨摹敦煌壁畫,聽取敦煌文化專題講座,研習敦煌舞技藝,領略敦煌文化的藝術之美,增強對敦煌文化和絲路文化的認知與了解。孫志中在致辭中說,自研習營活動舉辦以來,在不斷總結經驗的基礎上,活動的內容更加豐富,形式更加新穎,特色更加鮮明,通過多個維度向臺灣的學生們展示了敦煌文化的魅力、絲綢之路的魅力,展示了“一帶一路”建設的發(fā)展遠景,展示了幸福美好新甘肅的發(fā)展變化。同時,研習營活動為兩岸的老師和同學們搭建了一個相知相識和互學互鑒的平臺,兩岸學生在絲綢之路上攜手并進,在中華文化中感知體驗,一路傳遞了濃濃的手足親情,留下了許許多多值得珍惜的美好記憶和一幕幕感動的瞬間。通過研習、感知、體驗,各位同學們一定會用心發(fā)掘敦煌文化之美,用心感受敦煌文化所蘊含的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范和審美情趣,用心領悟中華民族的崇高精神崇高品格。

  初次踏訪在千年古絲路上,臺灣大學生李冠甫的手機就沒有停歇過,一路走,一路拍?!昂苄疫\參加了這次研習營,讓我對絲綢之路有了更深刻的體會,我會將所見所聞制作成為Vlog,推介給更多喜歡敦煌的朋友。”他說。10月12日至17日,為期6天的第四屆臺灣大學生敦煌文化研習營參訪團走進蘭州、敦煌,來自廈門大學、集美大學、華僑大學的25名臺灣大學生探秘古絲路千年文化的魅力。

臺灣大學生在敦煌“莫高學堂”體驗泥胚畫手作課程,學習壁畫臨摹,試圖通過自己的理解呈現心中的“莫高窟”。 丁思 攝

  參訪團一行探訪了莫高窟,聽取了由敦煌研究院專家開授的專題講座《敦煌文化》,觀看大型情景劇《又見敦煌》,并在“莫高學堂”體驗泥胚畫手作課程,“穿越”至古代學習壁畫臨摹。調色、勾描、涂色……課堂上,臺灣大學生們盤腿而坐,靜下心來試圖通過自己的理解呈現心中的“莫高窟”,讀懂古代工匠的舍與得。在20歲李冠甫的眼中,莫高窟是“耀眼的黃色和饒有生命力的綠色”。當日,他拿到的是一幅反彈琵琶的壁畫圖,完成涂色描線后,他還創(chuàng)意地將壁畫背景涂畫成帶有黃色、紅色的曲線和原點的主色調。

臺灣大學生來到西北師范大學敦煌學院,學習和領悟敦煌舞的精髓?!《∷?攝

  他接受記者采訪說,“探訪莫高窟內壁畫時,我發(fā)現古人很喜歡在背景上畫一些圖案和花紋,在代表沙漠的土黃色基礎上,我增加了綠色,莫高窟猶如是沙漠中的綠洲一般,擁有著無線生機?!?/strong>就讀于廈門大學外文學院西班牙語專業(yè)的他說,所拍視頻將角逐校園短視頻大賽,并將用多種語言方式向同學朋友傳遞絲綢之路千年文化。千年如一瞬,掠影留夢中。敦煌,對廈門大學外文學院英語專業(yè)的紀雅方而言,是寓意“責任和守護”的莫高精神。已在大陸學習四年的她,對中國歷史文化很感興趣。她說,“從宏觀角度來說,千年絲路猶如一瞬間。在不適合人類生存、適合文物保存的敦煌,敦煌守護者猶如‘苦行僧’般堅守著,每一代敦煌人履行所肩負的責任,用自己的角色來實踐、保護、傳承和弘揚中華文化?!?/strong>“此行訪絲路,已在我心里深埋下了一顆種子,有機會讓它們發(fā)芽的?!彼f。

臺灣大學生來到西北師范大學敦煌學院,學習和領悟敦煌舞的精髓。 西北師范大學敦煌學院供圖

  期間,臺灣大學生一行還來到西北師范大學敦煌學院,在“小老師”的幫助下,兩岸學生一對一交流,學習和領悟敦煌舞的精髓。敦煌舞,堪稱“行走的敦煌壁畫”,是古代絲綢之路上中原文明與西域文明交融薈萃的結晶。眼目低垂、扭腰送胯、足尖勾翹……19歲的臺灣大學生周家彤學習舞蹈已有15年,2019年成為華僑大學音樂舞蹈學院舞蹈學專業(yè)的一名學生,對敦煌舞十分“憧憬”?,F場學習中,她跟著老師從手勢到體態(tài),不停地調整。她說,在臺灣學習舞蹈時,敦煌舞通常會是演出開場的第一支舞,“演出敦煌舞,要求舞者心靜如水,讓內心安定下來,以此傳遞給觀眾,讓觀眾也進入到舞蹈的氛圍。一名優(yōu)秀舞者,不僅需要有熱情和技巧,更需要從內心散發(fā)出來的堅定。敦煌舞的靈動感和這份沉淀,都值得我學習。”20世紀90年代,敦煌舞教學創(chuàng)始人、甘肅省舞協(xié)名譽主席高金榮將敦煌舞帶到了臺灣,自此兩岸敦煌舞藝術交流不斷。西北師范大學敦煌學院舞蹈系主任蘇瑞璇說,臺灣舞者很是喜愛敦煌文化,有舞者專程來大陸學習敦煌舞;臺灣現代舞的自由和即興創(chuàng)作是大陸舞者所匱乏的,希望兩岸青年舞者能夠多交流溝通,相互學習,共同創(chuàng)新。目前,西北師范大學與臺灣清華大學、中國文化大學、東吳大學、臺灣師范大學、彰化師范大學等15所臺灣地區(qū)高校建立姊妹校關系,每年對臺雙向交流交流人數在150人左右。西北師范大學副校長董晨鐘說,通過本次敦煌文化研習營,希望臺灣學子能夠切身體會廣博厚重的敦煌文化和風格獨特的西北風土人情。也希望兩岸青年學生在國學經典、環(huán)境保護、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內容開展主題學術交流,與大陸青年大學生成為好伙伴,共同實現人生理想。

臺灣大學生來到鳴沙山月牙泉景區(qū),體驗騎駱駝?!《∷?攝

  來到敦煌,騎駱駝、滑沙、參觀月牙泉等是首選“網紅打卡點”,來自集美大學文學院漢語言文學專業(yè)的臺灣學生張家蓁也不例外。她將騎駱駝的照片發(fā)給媽媽看,“沒想到,媽媽30年前也來過敦煌,我想,有機會我還會再來敦煌的。”得知張家蓁赴“敦煌之約”,老師將她的畢業(yè)論文選題方向定為“敦煌文化”,并連連告訴她,“敦煌好啊敦煌好啊”。張家蓁說,對中國歷史文化感興趣的她,論文暫定的研究方向是敦煌石窟文化及其演變,此行對絲綢之路文化有了更加具象化的認識。不僅是文化,讓臺灣大學生辛湘琪情牽于此的還有“質樸的敦煌人”。“牽駱駝的叔叔耐心給我們講解當地文化,幫我們看護行李?!弊鳛槿A僑大學新聞與傳播學院的學生,她將通過多種媒介平臺來講述敦煌的人與事。本次研習營參訪團團長、集美大學學生處老師王梁榮說,通過研習、感知、體驗、交流,兩地學子共同發(fā)掘敦煌文化之美,也希望兩岸學子能運用自己的方式,去訴說千年敦煌,去不斷傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化。

10月12日至17日,為期6天的第四屆臺灣大學生敦煌文化研習營參訪團走進蘭州、敦煌,來自廈門大學、集美大學、華僑大學的25名臺灣大學生探秘古絲路千年文化的魅力?!《∷? 攝

  近年來,隴臺兩地學生交流日趨活躍,甘肅相繼舉辦了臺灣大學生敦煌文化研習營、中華兒女文史體驗營、臺灣大學生絲路文化體驗營、海峽兩岸學子牽手絲路行等系列交流活動,在海峽兩岸產生了熱烈反響。甘肅省臺辦主任孫志中說,作為隴臺青年交流的品牌項目,臺灣大學生敦煌文化研習營通過多個維度向臺灣學生展示了敦煌文化、絲綢之路的魅力。今后,還將進一步擴大隴臺各領域青年交流,邀請更多臺灣各界青年特別是青年教師和學生來甘參訪交流,實地感受絲綢之路的獨特魅力和“一帶一路”建設的發(fā)展遠景。

 ?。ǜ鶕拭C省臺辦、中國新聞網綜合整理)