一場(chǎng)置換了身份的游戲——評(píng)綜藝節(jié)目《乘風(fēng)破浪》

　　誕生于疫情初期的《乘風(fēng)破浪的姐姐》，自2020年推出第一季后，逐漸成為國(guó)內(nèi)現(xiàn)象級(jí)綜藝：微博話題閱讀量過百億;豆瓣有超過16萬人次點(diǎn)評(píng);寧靜、張雨綺、萬茜、黃齡、王霏霏等女藝人一夜之間爆紅，成為獨(dú)立女性的代表;同時(shí)，其不僅連續(xù)三年推出三季節(jié)目，去年還打造了《披荊斬棘的哥哥》，并催生了其他臺(tái)如《追光吧!哥哥》等同款節(jié)目。但整體來看，這檔至今播出三季且承載著觀眾萬般期待的節(jié)目，并沒有成為可持續(xù)的爆款，第二季評(píng)分只有5.1分，第三季更名為《乘風(fēng)破浪》，三集之后分?jǐn)?shù)為6.5分。

　　盡管第三季第一集憑借“王心凌男孩”話題帶動(dòng)節(jié)目熱度，但第二集后話題度斷崖式減弱，第三集一公表演結(jié)束，“一公難看”“浪1YYDS”登上了熱搜榜首。為什么一檔曾經(jīng)攪動(dòng)各大社交平臺(tái)、被視為是內(nèi)娛成功的產(chǎn)品創(chuàng)意的節(jié)目，才不到三年的時(shí)間，會(huì)收獲如此不堪的口碑，它是否還能像《中國(guó)好聲音》《我是歌手》《奔跑吧兄弟》等節(jié)目一樣，成為制作超過五季以上的綜N代?

　　作為一檔系列綜藝，《乘風(fēng)破浪的姐姐》最大的問題在于節(jié)目定位的模糊性：它到底是一檔選秀節(jié)目，還是一出明星真人秀?眾所周知，該節(jié)目靈感來自于其時(shí)國(guó)內(nèi)紅火的偶像選秀團(tuán)綜，將30位不同年齡段的女星集結(jié)在一起，以唱跳作為主要表演形式，經(jīng)過幾輪淘汰賽后，選出幾位姐姐成團(tuán)出道。這是該節(jié)目?jī)?nèi)容的基本架構(gòu)。正因如此，我們可以發(fā)現(xiàn)，節(jié)目從一開始就充滿了悖論：姐姐們已經(jīng)成名，她們?cè)诟髯灶I(lǐng)域已取得卓越成就，無需再通過這個(gè)節(jié)目成團(tuán)出道;且橫跨歌唱、表演、主持、體育等行業(yè)的姐姐們也不可能如火箭少女們一般捆綁在一起成團(tuán)出道，她們分屬于不同的經(jīng)紀(jì)公司，各自有著忙碌的演藝工作乃至比賽活動(dòng)，因此“成團(tuán)出道”這個(gè)原本屬于該節(jié)目最核心的環(huán)節(jié)，卻成為了最重要又最不重要的事兒，無論對(duì)于參與其中的女星，還是對(duì)于電視機(jī)前的觀眾。

　　事實(shí)上，這種節(jié)目模式只適合于“素人”選秀。選手們參與節(jié)目，經(jīng)過一輪又一輪的奮力拼搏，以期爭(zhēng)取到好名次，從而獲得進(jìn)入演藝圈的入場(chǎng)券。對(duì)觀眾而言，從第一期看到最后一期，看著這些“素人”選手們，從普通的陌生人到逐漸綻放光芒，最終到底是誰獲得冠軍?或者是哪幾個(gè)人獲得成團(tuán)出道的機(jī)會(huì)?整體猶如觀看一出懸念迭出的連續(xù)劇，只有到了最后一集，才知道結(jié)果是什么。這是此類節(jié)目的敘事線，即將懸念從第一期保持到最后一期?！冻?jí)女聲》《中國(guó)好聲音》《明日之子》等皆屬于此類節(jié)目，李宇春、譚維維、周深、毛不易、火箭少女等，他們從無數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，完成了一場(chǎng)從“素人”到明星的蛻變，也構(gòu)成了電視節(jié)目最具戲劇性的敘事。

　　但是在《乘風(fēng)破浪的姐姐》中，當(dāng)節(jié)目的故事主體(參與者)從“素人”變成明星后，節(jié)目的敘事動(dòng)力(懸念)和戲劇命運(yùn)不復(fù)存在，節(jié)目也就失去了層層遞進(jìn)的可看性。加上網(wǎng)上早就流出來的淘汰名單，更是讓選秀節(jié)目的懸念感化解為無。這就是《乘風(fēng)破浪的姐姐》高開低走的原因。觀眾的興趣和話題熱度永遠(yuǎn)只停留在第一集，大家只好奇新一季的節(jié)目都會(huì)有誰來參加，沒有人會(huì)關(guān)心誰最后成團(tuán)，也不知道她們成團(tuán)之后要干什么。第一季節(jié)目結(jié)束后，主辦方還搞了一個(gè)音樂旅行真人秀《姐姐的愛樂之團(tuán)》，作為姐姐們成團(tuán)后的作品，結(jié)果節(jié)目無聊至極，只能草草結(jié)束，于是第二季節(jié)目結(jié)束后，索性連后續(xù)作品都沒有。所以，當(dāng)觀眾發(fā)現(xiàn)一個(gè)號(hào)稱以“成團(tuán)出道”為目標(biāo)的選秀節(jié)目，最后“成團(tuán)出道”只是一個(gè)幌子的時(shí)候，對(duì)節(jié)目也就慢慢失去了興趣。

　　學(xué)者尹鴻在《娛樂旋風(fēng)——認(rèn)識(shí)電視真人秀》一書中，把真人秀分為生存挑戰(zhàn)型、情境體驗(yàn)型、表演選秀型、身份置換型、游戲比賽型等八種類型。從已播出的三季節(jié)目來看，《乘風(fēng)破浪的姐姐》不是表演選秀型，更像是一檔身份置換加游戲比賽的明星真人秀。明星真人秀是目前國(guó)內(nèi)電視綜藝的最大宗類型，其節(jié)目模式就是讓什么樣的明星(主體)在什么樣的地方(情境)干什么樣的事兒(任務(wù))。這些年，我們看到明星們?cè)诓煌?jié)目里開餐廳、開客棧、去國(guó)外旅行、去叢林冒險(xiǎn)……所有我們能夠想到的活兒，真人秀節(jié)目都已經(jīng)讓明星干過了。

　　而《乘風(fēng)破浪的姐姐》對(duì)于真人秀節(jié)目來說，它最大的突破是將明星真人秀的主體細(xì)化為女明星，又將明星真人秀的任務(wù)創(chuàng)新出“成團(tuán)出道”。于是，我們看到節(jié)目組給女星們分配不同的歌曲，讓她們訓(xùn)練，然后在被打造成“船形”的舞臺(tái)上表演——“乘風(fēng)破浪”。因此，該節(jié)目的內(nèi)容就由訓(xùn)練的紀(jì)實(shí)秀和舞臺(tái)公演兩部分組成，敘事的主線是淘汰和選拔。然而三季節(jié)目下來，我們看到節(jié)目紀(jì)實(shí)秀的部分過于同質(zhì)化，基本上都是記錄姐姐們訓(xùn)練的不易，顯得單調(diào)無趣;而作為節(jié)目核心內(nèi)容的舞臺(tái)公演部分，又很難給觀眾帶來驚艷之感。作為一檔真人秀節(jié)目，“秀”的部分如果不能令觀眾滿意，那是致命的。姐姐們都很努力，但努力不等于專業(yè)。論專業(yè)度，《我是歌手》里歌手互拼歌藝、《舞蹈風(fēng)暴》里舞者競(jìng)演舞技，都給觀眾帶來了一場(chǎng)又一場(chǎng)令人難忘的表演。但在“乘風(fēng)破浪”的舞臺(tái)上，因?yàn)閷I(yè)的差異度問題，這些來自不同行業(yè)的女明星們(歌手、舞者、演員、主持人、運(yùn)動(dòng)員等)被召集到一起，需要在極短的時(shí)間內(nèi)，奉獻(xiàn)一場(chǎng)唱跳俱佳的舞臺(tái)秀，實(shí)在有點(diǎn)強(qiáng)人所難。這也是為什么本季“一公表演”會(huì)被觀眾吐槽的原因。于文文組的張儷和王紫璇從未接觸過鍵盤和貝斯，還是在節(jié)目中完成了表演，勇氣可嘉，但效果可想而知。

　　當(dāng)然，《乘風(fēng)破浪的姐姐》標(biāo)榜的就是這種敢于突破的勇氣，用30歲為界標(biāo)，希望延展出年齡焦慮、性別秩序、女性意識(shí)等嚴(yán)肅話題。但是今日看來，這不過是節(jié)目組狡黠之處，利用女性的各種焦慮來吸引觀眾尤其是女性觀眾的注意力，從而以追求電視收視率和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量，吃到“她綜藝”的紅利。當(dāng)該節(jié)目的原班人馬在去年又推出《披荊斬棘的哥哥》時(shí)，其之前建構(gòu)的所謂女性敘事也就瞬間被解構(gòu)掉。不知道到了第三季，節(jié)目改名為《乘風(fēng)破浪》、刪去“姐姐”二字，是否與此有一定的關(guān)系。

　　所以說，拋開社會(huì)議題的部分，只從節(jié)目本身來看，《乘風(fēng)破浪的姐姐》并不是一檔成功的真人秀節(jié)目：它聲稱讓女明星成團(tuán)出道，卻又不可能完成該任務(wù)，失去了“真”;女明星們不是“素人”，她們無需再出道，“人”的部分也立不住;而唯一剩下的“秀”的部分，又因?yàn)橥|(zhì)化和欠缺專業(yè)度，很難留住口味愈發(fā)挑剔的觀眾。這些卓有名氣的女明星，恰如《變形記》中身份互換的少年一般，被置換成普通的“素人”，來參加一檔名為“女團(tuán)選秀”的游戲。在這場(chǎng)游戲中，她們拿著不同的人設(shè)牌，粉墨登臺(tái)、互相競(jìng)爭(zhēng)，只為爭(zhēng)奪最后出道的機(jī)會(huì)。在此過程中，有人早早地被淘汰，有人經(jīng)過“廝殺”留到了最后。而電視機(jī)和網(wǎng)絡(luò)前的觀眾是真正的“幕后大佬”，他們手中的遙控器和鼠標(biāo)，決定了選手乃至節(jié)目真正的興衰與去留。

　　(作者：黃鐘軍 為浙江師范大學(xué)文化創(chuàng)意與傳播學(xué)院教授)

來源：文匯報(bào)