中新網(wǎng)晉中4月13日電 題:基層教師23年育桃李:堅信每一株小草都有開花的心
作者 楊靜
站上講臺的那年,趙鴻艷只有18歲,面對著僅和自己相差幾歲的學生,她既緊張又興奮,下定決心要把他們教好。如今趙鴻艷已經(jīng)41歲,仍堅守教育陣地,陪伴著一批又一批學生成長。
趙鴻艷是山西省晉中市靈石縣第二小學政教主任,也是學校五年級的道德與法治教師。2000年畢業(yè)后,趙鴻艷回到家鄉(xiāng)靈石縣交口鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村小學任教,后來調(diào)到靈石縣第二小學任教。從鄉(xiāng)村到縣城,她一直堅信“每一株小草都有開花的心”,將自己的青春和激情全部獻給家鄉(xiāng)的孩子們。
出生于教師家庭的趙鴻艷從小就懷揣教師夢想,她告訴記者,初登講臺,終于圓夢,“雖然那時農(nóng)村教育條件較差,但孩子們求知的眼神讓我更加堅定要教好他們”。
剛參加工作時,趙鴻艷帶小學畢業(yè)班語文課程。作為一名新手老師,為幫助學生更好地掌握知識,她慢慢琢磨適合學生的教學方法,向經(jīng)驗豐富的老教師請教,與同齡教師交流研討,不斷將新的教學手段與鄉(xiāng)村教育融合。
“在教學過程中,更多使用寓教于樂方式,讓學生覺得學習是一件比較輕松的事情,還會使用不同教具,幫助學生掌握知識。”趙鴻艷說,后來教道德與法治課程時,由于小學生欠缺相關(guān)歷史知識,因此在授課時會通過鮮活的事例和有趣的故事來調(diào)動學生學習興趣,用通俗易懂的方式讓學生們在快樂中學習,在學習中成長。
“時代在變化,學生在變化,教師也要跟著改變?!睆慕?3年,趙鴻艷看到了教學環(huán)境、教學方法、教學內(nèi)容等在不斷變化,“最大的變化是學生,學生接受知識的渠道更多,更有思想,我們不僅要關(guān)注學生的身體健康,更要重視心理健康?!?/p>
作為一名道德與法治教師,除了在教學中通過因材施教、德育浸潤等方式,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,趙鴻艷還自學心理咨詢師的課程,考取了國家二級心理咨詢師證書。課余時間,她和學生們打成一片,了解他們的興趣愛好、家庭情況,走進學生心里。
20多年來,趙鴻艷教過的很多學生從鄉(xiāng)村、縣城走出去,考上大學、走向社會。“學生們有的在讀書深造,有的已經(jīng)走上工作崗位,他們在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱?!壁w鴻艷說,從學生們身上享受到了為人師的快樂,學生是自己堅持下去的動力。
傳道授業(yè)解惑,任重而道遠。趙鴻艷認為,家庭對孩子健康成長、性格養(yǎng)成、情緒變化的影響很大,未來會更加關(guān)注家庭教育?!敖逃缆飞喜皇抢蠋熁蚣议L的孤軍奮戰(zhàn),只有家校相互配合,匯成一束光,才能照亮孩子未來的路?!?完)
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