北京市中小學(xué)課程整體育人交流研討會在東城區(qū)分司廳小學(xué)召開

近日,由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究中心、北京市教育學(xué)會課程發(fā)展專業(yè)委員會、北京市東城區(qū)教育委員會主辦，東城區(qū)教育科學(xué)研究院承辦的“北京市中小學(xué)課程整體育人交流研討會”在東城區(qū)分司廳小學(xué)召開。

北京教科院課程中心主任楊德軍，首都師范大學(xué)教授張菁，東城區(qū)教委副主任劉羽，東城區(qū)教科院黨委書記、常務(wù)副院長郭鴻，東城區(qū)教科院副院長夏珺，東城區(qū)教委小教科科長王軍等專家、領(lǐng)導(dǎo)以及北京市各區(qū)縣課程負(fù)責(zé)人、部分學(xué)校課程干部、教師130余人現(xiàn)場參會，線上觀摩人數(shù)達(dá)到15800余人次。

會議由北京教科院課程中心二室主任、北京市課程整體育人項目負(fù)責(zé)人江峰主持。

此次研討會共展示了由分司廳小學(xué)教師執(zhí)教的8節(jié)現(xiàn)場課以及5組跨學(xué)科研究課及課后服務(wù)社團課程展示，充分展現(xiàn)出學(xué)校在落實“雙減”、“雙新”過程中的舉措和成效。

東城區(qū)教委副主任劉羽致辭。她表示，在“雙減”“雙新”的背景下，研討落實義務(wù)教育課程方案、貫徹義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校課內(nèi)課后服務(wù)一體化課程建設(shè)等話題，非常具有時代性與前瞻性。新時代的教育要關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，把握課堂主陣地，用課程建設(shè)帶動教育教學(xué)質(zhì)量提升，構(gòu)建整體育人格局，切實培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

東城教科院黨委書記、常務(wù)副院長郭鴻以《讓課程照亮課堂——打通課程整體育人的最后一公里》為題，代表區(qū)域發(fā)言。郭書記強調(diào)，東城區(qū)在課程整體育人的探索與實踐中，以教科院特別是課程發(fā)展中心為主導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校加強課程方案建設(shè)，提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)課內(nèi)課后課程一體化建設(shè)。通過五級目標(biāo)引領(lǐng)、五育融合課程、聯(lián)合教研等舉措，推動學(xué)校實現(xiàn)課程整體育人。

東城區(qū)分司廳小學(xué)校長金輝介紹學(xué)?！兑劳姓n程整體育人 構(gòu)建樹人課程體系 成就學(xué)生精彩人生》的實踐經(jīng)驗。學(xué)校在“懷德立范 一樹百獲”的辦學(xué)理念下，圍繞“培養(yǎng)向真向善向美的時代新人”的育人目標(biāo)，探索構(gòu)建三層次五領(lǐng)域的“樹人課程”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

東城區(qū)體育館路小學(xué)校長郝海鷗以《“雙減”背景下學(xué)校“基礎(chǔ)＋興趣＋特色”課后課程一體化建設(shè)思考與實踐》為題，詳細(xì)介紹學(xué)校從1.0到3.0版本的課后服務(wù)發(fā)展歷程。學(xué)校在實踐中堅持五育融合、縱向進(jìn)階、橫向聯(lián)通，構(gòu)建長鏈條培養(yǎng)機制，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

豐臺課程中心主任劉婧以《探索課程整體育人的豐臺路徑》為題進(jìn)行大會交流。

東城教科院課程發(fā)展中心課程教材研究部主任許崇麒主持課程沙龍環(huán)節(jié)，分司廳小學(xué)教師王淼、唐迪迪，體育館路小學(xué)教師吳敬、王磊，房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校課程中心主任魏淑珍，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校望京實驗學(xué)校副校長管永新，圍繞大會主題展開交流。

首都師范大學(xué)教授張菁對本次研討會進(jìn)行點評。首先，張教授指出由分司廳小學(xué)王淼老師執(zhí)教的語文課，將語文和育人緊密結(jié)合，落實了語文學(xué)科核心素養(yǎng)。其次，她對東城區(qū)分司廳小學(xué)基于學(xué)生立場的課后服務(wù)課程給予高度的評價。最后，她強調(diào)本次北京市課程育人研討會對推動課程整體育人起到了引領(lǐng)和傳播的重要作用。

北京教科院課程中心主任楊德軍作總結(jié)發(fā)言。他指出，本次會議展現(xiàn)出東城區(qū)對《北京市義務(wù)教育課程實施辦法》各要素、各環(huán)節(jié)的重視和落實，通過實踐探索，形成了具有代表性的典型性案例。他特別提出分司廳小學(xué)唐迪迪老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)思維課《再論田忌賽馬》一課很具有啟發(fā)性，是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的一種全新探索，是真正引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育的創(chuàng)新實踐。最后，他強調(diào)，課程整體育人是一個長期性、需要不斷挖掘的主題，要圍繞育人核心，構(gòu)建更加科學(xué)合理的課程體系，加強展示交流，推動北京市的課程建設(shè)再上新臺階。

本次研討會，得到與會專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，也得到各地教育同仁的廣泛關(guān)注。課程整體育人是立足實踐之基、回答時代之問、滿足學(xué)生所需的重要舉措，是一場勢在必行的教育變革。東城區(qū)將繼續(xù)扎實穩(wěn)妥推進(jìn)新課程實施，不斷探索課程整體育人的實踐路徑，形成東城的特色經(jīng)驗。

來源：中國網(wǎng)