內(nèi)蒙古將“非遺”融入教育：讓“獨(dú)角戲”變?yōu)椤按蠛铣?/h1>

華夏經(jīng)緯網(wǎng) > 新聞 > 大陸新聞 > 社會(huì)綜合      2023-07-19 09:11:57

圖為薛家灣第九小學(xué)舞龍舞獅社團(tuán)在訓(xùn)練?！尉┕﹫D

中新網(wǎng)通遼7月18日電 題：內(nèi)蒙古將“非遺”融入教育：讓“獨(dú)角戲”變?yōu)椤按蠛铣?/p>

中新網(wǎng)記者 張林虎

“‘非遺’項(xiàng)目進(jìn)校園，是體育、美育、勞育，更是一種有形有感有效的思政教育，了解和認(rèn)同包含了各民族文化在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就增強(qiáng)了孩子們的文化自信?！?8日，內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市教育體育局副局長(zhǎng)朝戈如是說。

從2021年秋季學(xué)期開始，在鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗薛家灣第九小學(xué)的體育館里，經(jīng)常有一群穿著校服的孩子，跟著教練的指導(dǎo)認(rèn)真地練習(xí)著穿、騰、躍、翻、滾、戲、纏等舞龍的動(dòng)作，一招一式有模有樣。

圖為康巴什區(qū)第四小學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)制作皮雕作品?！尉┕﹫D

據(jù)了解，在落實(shí)“雙減”政策的大背景下，薛家灣第九小學(xué)將舞龍舞獅的非遺項(xiàng)目引進(jìn)課后服務(wù)中，成立了舞龍舞獅社團(tuán)。

“我喜歡舞龍和舞獅，因?yàn)檫@是我國(guó)所獨(dú)有的文化，我們小孩子也有責(zé)任把它傳承下去。所以，訓(xùn)練再累，我也要堅(jiān)持。”學(xué)生陳浩軒說。

圖為伊金霍洛旗第三小學(xué)學(xué)生制作的羊毛氈畫展?！尉┕﹫D

教練王軍飛告訴記者，舞龍舞獅是有著千年歷史的漢族傳統(tǒng)民俗，他們?cè)诠?jié)目的編排中，創(chuàng)新融入了蒙古族特色，就是為了引導(dǎo)孩子們了解、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)多元的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

非遺在鄂爾多斯市多地開花結(jié)果。2021年，蒙古族皮藝被國(guó)務(wù)院公布為第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。次年，康巴什區(qū)第四小學(xué)開設(shè)了皮雕課程。

康巴什區(qū)第四小學(xué)校長(zhǎng)王曉丹告訴記者，課程一經(jīng)推出，就受到了孩子們的追捧?！昂⒆觽?cè)诟兄?、理解與體驗(yàn)皮雕藝術(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)到燦爛悠久的中華文明，這些傳統(tǒng)文化，在孩子們心中漸漸扎根。”

值得提及的是，該校還探索傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，衍生出文化用品、裝飾掛件、傳統(tǒng)首飾、生活用品及功能箱包五大創(chuàng)作領(lǐng)域，制作出錢包、手機(jī)殼、掛件、筆記本、手鏈、書簽等多種學(xué)生及家長(zhǎng)喜聞樂見的文創(chuàng)產(chǎn)品。

圖為胡穎指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。　楊景欣 攝

在鄂爾多斯的中小學(xué)，這樣的非遺課程還有很多，既有當(dāng)?shù)靥厣难蛎珰之?、棗餅制作、蒙古包搭建，也有全?guó)各地的傳統(tǒng)戲劇、木偶制作等等。各校通過邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)校授課、視頻連線省外非遺傳承人、外派教師學(xué)習(xí)技藝、引進(jìn)專業(yè)人才指導(dǎo)等途徑，為非遺課程的開展構(gòu)建起人才支撐。

“十二生肖”“孔雀開屏”“百鳥朝鳳”……在1200公里之外的通遼市開魯縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種各樣的剪紙作品惟妙惟肖，妙趣橫生。

在剪紙社團(tuán)活動(dòng)室，20多名學(xué)生正在自治區(qū)級(jí)非遺項(xiàng)目傳承人胡穎的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。折、疊、畫、剪、刻……在一來一回之中，靈動(dòng)的剪紙作品躍然而生，讓學(xué)生們體驗(yàn)非遺剪紙藝術(shù)創(chuàng)作過程的同時(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

近年來，開魯縣通過組織非遺剪紙傳承人開展剪紙進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村等活動(dòng)，發(fā)揮傳承人“傳幫帶”的作用，在傳承古老技藝的基礎(chǔ)上，注入時(shí)代元素，增強(qiáng)青少年的文化自信，吸納更多新鮮力量加入，讓“獨(dú)角戲”變?yōu)椤按蠛铣?，拓寬非遺傳承的廣度。

據(jù)胡穎介紹，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)員達(dá)60余人。“想要把這門手藝傳承下去，靠的不僅僅是技藝，還要有傳承、創(chuàng)新的思想，不光是我們這代人傳承，要一代一代傳承下去。”

傳承百年，鼓舞太平。作為開魯文化傳承的重要載體，200多年前太平鼓舞傳入開魯縣，2009年被列入第二批內(nèi)蒙古自治區(qū)級(jí)非遺名錄，其以一面皮鼓、一根竹鞭為道具，與舞相結(jié)合進(jìn)行表演，以不同的鼓譜和舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)不同內(nèi)容。

“我們?cè)谠兜幕A(chǔ)上，增加了音樂、男演員、舞蹈動(dòng)作、畫外音等元素，讓太平鼓舞更具有觀賞性。同時(shí)，讓其走進(jìn)校園，讓孩子們從小接觸非遺，愛上太平鼓舞?！碧焦奈璺沁z傳承人王杰說。

圖為千名學(xué)生齊跳太平鼓舞?！≈禧惤?攝

近年來，開魯縣推動(dòng)8個(gè)類別20多個(gè)非遺項(xiàng)目傳承創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)非遺保護(hù)成果不斷惠及群眾，讓非遺文化從“活起來”到“火起來”。

開魯縣文化館副館長(zhǎng)趙玉靜表示，當(dāng)?shù)爻掷m(xù)加大對(duì)非遺的傳承和保護(hù)力度，擴(kuò)大傳承人隊(duì)伍，開展非遺進(jìn)校園、進(jìn)景區(qū)、進(jìn)社區(qū)，探索非遺和文旅融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的“雙豐收”。

文章來源：中新網(wǎng)
責(zé)任編輯：姚思寒