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臺灣高教該重新整治了

華夏經(jīng)緯網(wǎng) > 評論 > 媒體鏈接      2022-07-14 08:25:17

臺灣中華大學(xué)

臺灣中華大學(xué)。(圖片來源:臺灣《中國時報》)

林智堅碩士論文抄襲案引起各方面的議論,在諸多議題中,我們看到的多半是針對林智堅本人及其指導(dǎo)教授個人誠信、學(xué)術(shù)倫理、操守的批判,但鮮有人從宏觀面討論臺灣高教長期以來存在的問題,特別是文法商科的教育問題及供需失衡的就業(yè)問題。

自1990年代廣設(shè)大學(xué)以來,臺灣出現(xiàn)了150所大學(xué)。長期以來,臺灣的高等教育政策是承襲西方的思想及制度(尤其是美國),臺灣教育部門必須包山包海管理大學(xué)理工醫(yī)農(nóng)、文法商管等所有科系,負責了大學(xué)的經(jīng)費、人事任用及管理;而臺灣科技部門則主導(dǎo)了大學(xué)教師的研究經(jīng)費及方向。

近20年來,由于教育經(jīng)費分配太廣而不足的問題,廣設(shè)新科系及研究所(含碩士在職專班及EMBA)成為大學(xué)另辟額外財源的小金庫,而不須重大設(shè)備、研發(fā)成本低(數(shù)據(jù)收集+計算機分析)、投資額度小回收快、生員相對充足的管理系所才成了各大學(xué)的新寵,管理相關(guān)系所(企管/資管/公共行政管理/各類碩士在職專班等) 的快速成長到了幾乎每所大學(xué)都必須“具備”的科系。

理論上,高等教育(尤其是研究所層級) 的目標應(yīng)該在于培養(yǎng)人民健全的人格、普及的知識及全球視野、兼顧科技與人文的情操與胸襟,但在目前政治掛帥、利益導(dǎo)向、短線操作的環(huán)境下這些教育訴求顯得十分諷刺。臺灣教育部門嚴管教師員額及補助經(jīng)費但卻任由各校持續(xù)擴張比較“賺錢”的系所,超收的結(jié)果造成特別系所師/生比嚴重失衡,而研究課題淺碟化(過度強調(diào)統(tǒng)計問卷分析及一般性標準無差異化計量方法)、專業(yè)失調(diào)的現(xiàn)象具體表現(xiàn)在:模仿歐美不夠接地氣、在地化研究各取所需顯得瑣碎而深度不夠,難以培育大師級的學(xué)者,同時包造成“滿街”博士級流浪教師的異象。這次林智堅風暴下的臺大“國發(fā)所”、臺灣中華大學(xué)科管所都是典型案例,而這個師/生比失衡的現(xiàn)象是許多研究型大學(xué)理工科老師所難以想象的。

再看看臺灣高校教師供需及升等制度規(guī)范的問題。姑且先不論理工科系與管理學(xué)門的差異,臺灣高教教師的來源主要來自于具有博士學(xué)位的人士,雖然大學(xué)對對教師的審核雖然包括了教學(xué)、服務(wù)、研究等三大項目,但在現(xiàn)實執(zhí)行面中“研究”實乃重中之重,也是臺灣教育部門、臺灣科技部門審核大學(xué)的重點。在師/生比失衡、研究課題稀少(在地化議題不多,但仿效歐美考眾) 、論文撰寫不易 的狀況下,教師用“計量”標準化的研究方法,就地取材找一些容易上手的課題,不但滿足了教師發(fā)表論文及升等的條件,也符合學(xué)生“順利畢業(yè)”要求,但這些“不接地氣”的學(xué)術(shù)成果并不具實用性,而其唯一的價值就是在臺教育部門及科技部門論文評比中。而真正的教育訴求及使命感,如學(xué)術(shù)操守、教育倫理、教育良心等職業(yè)問題變得有些“次要”而不合時宜,僅供具有強烈教育使命感的人士參考。

再來談?wù)劺砉めt(yī)農(nóng)及人文商管的教育及人才培養(yǎng)的問題。自然科學(xué)STEM 體系是跨越國界的,是全球化客觀實證主義的實現(xiàn),故其研究成果及論文發(fā)表有高度碼國際性及擴散性;而文法商科是主觀意識形態(tài)較強的領(lǐng)域,極具“在地化”的區(qū)域特色,沒有全球標準化的經(jīng)營模式,哲學(xué)思想及主流意識形態(tài)是學(xué)界普遍遵循的目標。

在進入智能經(jīng)濟時代,人文與高科技的結(jié)合成了另一個搶手的話題,關(guān)鍵是形成在地化、接地氣的意識形態(tài)對話,研究西方歷史或名人傳記是徒勞無功的,但臺灣高教在教育部門及科技部門的主導(dǎo)下似乎完全看不到這方面的著墨,就連個喊口號的動作都顯得有些勉強。

臺灣高教的問題是長期忽視但逐漸累積成災(zāi)的問題,其整治更是巨細靡遺、千頭萬緒!在全面智慧化的環(huán)境中,培養(yǎng)理想比例的理工/商管的生員比例應(yīng)該是臺當局下一個教育政策的目標。重利、重商、一廂情愿的教育政策使得臺灣文法商管的碩士生供需失衡,而文法商管博士級“流浪教師”的充斥不僅僅是教育資源浪費的問題,也是過去教育政策失策的證明。但若“朝野”能借這次林智堅事件的沖擊,重新全盤檢討過去的教育政策,也可算是“塞翁失馬、焉知非?!绷恕#ㄗ髡咝熳魇榕_灣陽明交通大學(xué)退休教授/來源:臺灣《中國時報》)


責任編輯:邱夢穎
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