璐瑤媽媽：了解孩子的“天性”，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

隨著雙減政策的正式落地，家長(zhǎng)們也在不久前迎來(lái)了“雙減”政策出臺(tái)后的第一個(gè)新學(xué)期。周末重新歸還給了家庭，孩子們是開心了，但不少家長(zhǎng)卻依舊煩惱和焦慮著。沒有課外培訓(xùn)班了，我們要怎么輔導(dǎo)孩子的作業(yè)呢?對(duì)此讓我們來(lái)聽聽璐瑤媽媽怎么說(shuō)。

“孩子需要的不過(guò)是一個(gè)能調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力的機(jī)會(huì)?！辫船帇寢屨f(shuō)。雙減政策下，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，課余時(shí)間多了，合理利用好這些時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)能力、自律能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是真正拉開距離的最好方法。這就要求孩子要有自己內(nèi)在的、自發(fā)的、主動(dòng)的成長(zhǎng)動(dòng)力，也就是我們常說(shuō)“內(nèi)驅(qū)力”。

有專家說(shuō)過(guò)：內(nèi)驅(qū)力，是孩子未來(lái)成功的一塊敲門磚。有內(nèi)驅(qū)力的孩子，面對(duì)目標(biāo)更堅(jiān)定，也更有恒心。所以，他們總是更容易成事，離成功更近。

但道理都懂，怎么做卻又是另外一回事?！皟?nèi)驅(qū)力”看不見、摸不著，到底該如何培養(yǎng)呢?

璐瑤媽媽在采訪中深入地談到了她是如何利用孩子的天性，進(jìn)行啟發(fā)性的教育，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力并開啟探究式的學(xué)習(xí)之旅的。

一、理解好孩子第一個(gè)天性：豐富的想象力。

每個(gè)孩子都喜歡幻想，都有著驚人的想象力。那么，當(dāng)孩子喜歡幻想，喜歡想象的時(shí)候，我們其實(shí)可以很好地利用孩子這一天性特點(diǎn)?！皩W(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！边@是莎士比亞的一句名言。興趣是最好的老師，一個(gè)人如果做他感興趣的事，他的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮。

二、激發(fā)孩子強(qiáng)烈的好奇心。

幾乎每個(gè)孩子的好奇心都非常強(qiáng)，總是不停地在問(wèn)為什么，他們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都充滿著好奇，這就是孩子的第二個(gè)天性。但遺憾的是，當(dāng)孩子開始反復(fù)問(wèn)為什么的時(shí)候，家長(zhǎng)往往會(huì)感到厭倦而不想回答或者敷衍應(yīng)付。而孩子的好奇心也因?yàn)榈貌坏交貞?yīng)，而受到了壓制。作為家長(zhǎng)該做的，是順著無(wú)數(shù)個(gè)為什么，解答他們的好奇，從而不斷地激發(fā)孩子們的好奇心。

三、善加利用孩子第三個(gè)天性：愛玩。

幾乎每一個(gè)媽媽都會(huì)說(shuō)，我的孩子不愛學(xué)習(xí)，太貪玩了，一天到晚就想著玩。但愛玩是孩子的天性，我們不應(yīng)該扼殺這個(gè)天性。相反完全可以善加利用孩子愛玩這一點(diǎn)。璐瑤媽媽獨(dú)創(chuàng)的情境法就是利用了孩子愛玩這種天性，讓孩子們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)知識(shí)。

以上就是璐瑤媽媽分享的感悟，璐瑤媽媽認(rèn)為在整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中充分利用孩子天性，讓孩子做到了愛玩、愛學(xué)、愛表演、愛探索的培養(yǎng)方式，其實(shí)對(duì)于整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)也是非常重要的，它能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。璐瑤媽媽希望通過(guò)這種分享，讓更多的家長(zhǎng)都能學(xué)會(huì)如何教育自己的孩子，通過(guò)和各位家長(zhǎng)的共同努力，讓更多的孩子能夠通過(guò)合理運(yùn)用天性來(lái)達(dá)到快樂學(xué)習(xí)、在探究式學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步的效果。

來(lái)源：千龍網(wǎng)