青年演奏家李楊冠宇談抖音直播：讓民樂(lè)傳播變成一件能玩起來(lái)的事

　　在2023抖音美好奇妙夜上，中央音樂(lè)學(xué)院青年教師，古箏演奏家李楊冠宇為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)民樂(lè)表演。

　　在中國(guó)古箏領(lǐng)域，李楊冠宇的名字幾乎與“神童”等同：她四歲開(kāi)始學(xué)古箏，五歲起就多次獲得少兒民樂(lè)比賽最高獎(jiǎng)項(xiàng)。她是中央電視臺(tái)十大青年古箏演奏家之一，多次參加中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等演出，獲得過(guò)中國(guó)文化部藝術(shù)領(lǐng)域最高獎(jiǎng)“文華獎(jiǎng)”。

　　2020年，李楊冠宇從中央音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，也正是從此時(shí)起，她開(kāi)始思考更大的命題：古箏給予了我全部的榮譽(yù)，我又能回報(bào)什么？她留校工作，卻沒(méi)有停在“廟堂之高”，而是去了陜西志丹縣和河南蘭考縣，參與新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)，助力鄉(xiāng)村振興。與此同時(shí)，她注冊(cè)抖音，開(kāi)始用短視頻和直播傳播傳統(tǒng)文化。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，抖音是一片民樂(lè)的未竟之地，也是未來(lái)的使命所在。以下便是李楊冠宇的自述。

　　“做那個(gè)站出來(lái)的人”

　　我意識(shí)到古箏傳播的必要性是在大學(xué)時(shí)期。當(dāng)時(shí)我求學(xué)于中央音樂(lè)學(xué)院，同時(shí)也在中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院做兼職古箏老師。學(xué)院要做全國(guó)古箏教師的師資培訓(xùn)，我得以去到不同地區(qū)與一線(xiàn)的古箏老師交流。我發(fā)現(xiàn)和我童年時(shí)期相比，學(xué)古箏的人變得非常多，一來(lái)是越來(lái)越多人意識(shí)到音樂(lè)陶冶情操，二來(lái)是古裝劇、仙俠劇里的“仙女姐姐”都在彈古箏，借助這些影視作品，古箏越來(lái)越受關(guān)注。

　　古箏的快速發(fā)展是好事，但也帶來(lái)了一些問(wèn)題。不少地方的古箏老師沒(méi)有正規(guī)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生也沒(méi)有得到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)參加師資培訓(xùn)的老師在精準(zhǔn)度上也有待加強(qiáng)，所以當(dāng)我做抖音，會(huì)盡量選大家都聽(tīng)過(guò)的曲子。你沒(méi)聽(tīng)過(guò)更不會(huì)在意它的音準(zhǔn)，而愛(ài)聽(tīng)的旋律，你就會(huì)對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魷?zhǔn)有判斷力。這是一種潛移默化的影響，不用講什么專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我先修正自己的演奏方式，首先讓大家覺(jué)得民樂(lè)是可以親近的。

　　2017年前后，我就聽(tīng)說(shuō)了抖音。它動(dòng)態(tài)的LOGO給我留下了非常深的印象，它像是我們五線(xiàn)譜里的一個(gè)音符，名字里還有“音”。那和“抖”結(jié)合，會(huì)是一個(gè)什么狀態(tài)？我很好奇。

　　這兩年我發(fā)現(xiàn)抖音內(nèi)容越來(lái)越多樣化，就比如古箏，能看到很專(zhuān)業(yè)的作品，也能看到很多業(yè)余愛(ài)好者的風(fēng)采。有一個(gè)建筑工地的工人，戴個(gè)防摔的安全帽彈古箏，我真的很感動(dòng)、很欣慰，因?yàn)橐魳?lè)回歸到了每個(gè)人真實(shí)的生活。

　　這就是抖音的可貴之處，它讓我真正看到古箏值得被喜愛(ài)也正在被喜愛(ài)。五歲起，我就登上過(guò)很多大舞臺(tái)，春晚、跨年晚會(huì)、外事演出，還被央視評(píng)選為了“十大青年演奏家”。經(jīng)歷多了，自然而然就會(huì)問(wèn)自己，除了舞臺(tái)，我還能不能為行業(yè)發(fā)展做更多的事？

　　2020年留校，我并沒(méi)有選擇留在大學(xué)校園做一名專(zhuān)業(yè)老師，而是接受院長(zhǎng)的委派，去陜西延安的志丹縣做新時(shí)代文藝宣講師。在那里待了一年，我又到河南開(kāi)封的蘭考縣駐扎了兩年。那期間，我培訓(xùn)了當(dāng)?shù)卮笈魳?lè)教師，組建了蘭考首個(gè)“千人箏樂(lè)團(tuán)”。我希望把經(jīng)典民樂(lè)帶給更多人，豐富鄉(xiāng)村文化，用文藝的力量打通最后“一公里”。

　　藝術(shù)是一件多么抽象的事，這三年我也沒(méi)什么可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。辦一場(chǎng)音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)接嘉賓、場(chǎng)地、觀眾、帶學(xué)生排練，所有瑣碎的事都得親力親為，不過(guò)開(kāi)心的是，我的確為基層帶去了很多積極的音樂(lè)理念，比如學(xué)生上臺(tái)演奏必須真彈。這一點(diǎn)，很多發(fā)達(dá)城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都做不到，為了演出效果，很多舞臺(tái)放錄音，孩子們的手根本沒(méi)碰著琴弦。

　　所有這些經(jīng)歷，都是我到抖音做民樂(lè)主播的基礎(chǔ)。我經(jīng)受過(guò)各大舞臺(tái)的考驗(yàn)，對(duì)自己的行業(yè)有認(rèn)知和要求，我也清楚基層的狀況和一線(xiàn)古箏老師的訴求，要把民樂(lè)推到一個(gè)更深遠(yuǎn)的層次去，我愿意成為也有能力成為那個(gè)站出來(lái)的人。

　　“古箏是一生的羈絆”

　　做抖音賬號(hào)，某種意義上也是“文藝宣講”，只不過(guò)不是用語(yǔ)言，而是用演奏。

　　我現(xiàn)在常在賬號(hào)里發(fā)《女兒情》《枉凝眉》或者更偏流行的《突然好想你》《這世界有那么多人》等曲子，剛開(kāi)始時(shí)的確有顧慮：一個(gè)專(zhuān)業(yè)演奏家去彈流行歌曲，同行會(huì)怎么看？

　　不過(guò)很快，我就發(fā)現(xiàn)這不是一件值得在意的事。所有音樂(lè)作品，這么多年能被各行各業(yè)的人喜愛(ài)、百聽(tīng)不厭，已經(jīng)證明了它是經(jīng)得起推敲的。作為專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人士，我更不能抱有狹隘的看法，只認(rèn)為《高山流水》《漁舟唱晚》是經(jīng)典。音樂(lè)不分國(guó)界和種類(lèi)，我應(yīng)該做的是致敬，用自身的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)去做更多嘗試。

　　這一點(diǎn)，也是我想通過(guò)抖音傳遞的理念。好的演奏沒(méi)有限制，就像拿諾貝爾獎(jiǎng)的文學(xué)大師，不是說(shuō)人家在文章里堆砌了多少華麗的辭藻，而是閱歷和深度。樂(lè)器也一樣，它賦予的是人的氣韻，再簡(jiǎn)單的曲子，不同的人彈奏都會(huì)有不同的效果。沒(méi)有一種表達(dá)方式絕對(duì)準(zhǔn)確，而這也是如今人們?nèi)匀粸樗囆g(shù)瘋狂的原因。

　　過(guò)去半年，我也嘗試了抖音直播。我發(fā)現(xiàn)這件事很不容易，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)大家都是先認(rèn)可你這個(gè)人才買(mǎi)票的。對(duì)于聽(tīng)什么曲子，他們都有心理預(yù)期，中場(chǎng)休息15分鐘，大家也不會(huì)走，但是直播間很有趣，你不知道來(lái)的觀眾是誰(shuí)，也不知道他們什么時(shí)候來(lái)，什么時(shí)候走。

　　第一次直播的時(shí)候，我從頭到尾一直在彈，團(tuán)隊(duì)就建議我加點(diǎn)互動(dòng)，但我想的是，有人偶然來(lái)我直播間，我沒(méi)在彈琴，那他怎么知道我是干什么的？那時(shí)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，還擔(dān)心有不好的評(píng)論，但幾場(chǎng)直播下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己低估了觀眾。大家欣賞音樂(lè)的素養(yǎng)很高，進(jìn)抖音直播間的很多是資深?lèi)?ài)好者。

　　我嘗試過(guò)一次新時(shí)代新民歌的專(zhuān)場(chǎng)直播，彈的都是在基層三年，中央音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)帶領(lǐng)院里的作曲家去當(dāng)?shù)貏?chuàng)作的曲子。沒(méi)想到反饋非常好，抖音直播間同時(shí)在線(xiàn)人數(shù)有一兩萬(wàn)，總?cè)舜胃怯袔装偃f(wàn)。這讓我意識(shí)到，好的作品永遠(yuǎn)有人欣賞，我們能為短視頻和直播觀眾做的，還有很多。當(dāng)然，這個(gè)數(shù)據(jù)也讓我直觀感受到了線(xiàn)上傳播的優(yōu)勢(shì)。它更加直接、高效，我甚至還和朋友們開(kāi)玩笑，說(shuō)這三年做線(xiàn)下音樂(lè)普及覆蓋的人，可能還沒(méi)有一場(chǎng)直播多。

　　作為直播“萌新”，我還沒(méi)有用過(guò)PK功能，不過(guò)我看過(guò)別人PK。它是觀眾對(duì)于主播專(zhuān)業(yè)能力、溝通能力、直播時(shí)長(zhǎng)、互動(dòng)頻次綜合的考量，因?yàn)橹挥兴湃文恪⒄J(rèn)可你，才會(huì)強(qiáng)烈地支持你。我下次直播，如果有機(jī)會(huì)用PK功能，或許會(huì)想和更多非專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)愛(ài)好者去連麥，因?yàn)樗麄儧](méi)被規(guī)訓(xùn)過(guò)的表達(dá)里可能會(huì)有不一樣的音樂(lè)活力。

　　這也是我非常喜歡抖音直播的一點(diǎn)，主播不是非得教你點(diǎn)什么，他傳授的是一種態(tài)度。正是這樣輕松愉快的氛圍，讓民樂(lè)的傳播和傳承從一件有點(diǎn)“沉重”的事變成了一件能玩起來(lái)的事。我常在抖音看到主播將古箏豎著彈、抱著當(dāng)琵琶彈，我一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得這是對(duì)古箏的褻瀆，因?yàn)槲倚r(shí)候每天練琴十個(gè)小時(shí)，太枯燥了，也會(huì)把古箏抱起來(lái)當(dāng)箜篌彈，誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種堅(jiān)持和熱愛(ài)呢？

　　我至今記得7歲時(shí)，有一天在飯桌上，媽媽問(wèn)我，如果有一天，你的生活里沒(méi)有古箏了，可以嗎？那時(shí)我還有其它興趣班，古箏練習(xí)也常伴隨著很多痛苦。聽(tīng)到她這么問(wèn)，我什么都沒(méi)說(shuō)，直接哭了?；蛟S從那時(shí)起，我就知道，古箏是一生的羈絆了。