讓“思政課”更具“抬頭率”

前不久，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，再次強調(diào)要把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。總書記的叮囑，對講好思政課作了一堂深刻生動的輔導，讓人豁然開朗、茅塞頓開。

思想政治教育是推進中國式現(xiàn)代化建設的重要法寶，思政課是進行思想政治教育的重要途徑和手段。近些年來，思政課得到高度重視，從學校到老師，想了不少辦法，讓思政課狀況得到很大改善和加強，有的還著實火爆了一陣，個別思政課老師成了網(wǎng)紅。上好思政課，讓每堂思政課更具“抬頭率”，是擺在我們面前的現(xiàn)實課題。

“抬頭率”取決于思政課的吸引力、感染力和沖擊力，取決于思政課是否有效管用。曾幾何時，思政課被淡化、輕化和邊緣化，造成這種狀況，一方面是一些人對思政課認知不足，不感興趣或者說不重視，總覺得可有可無、可重可輕；另一方面是思政課本身創(chuàng)新不夠、質(zhì)量不高，缺少針對性、缺乏吸引力。“抬頭率”高低與否，是檢驗一門思政課效果質(zhì)量好壞的重要標準。“抬頭率”高了，思政課的質(zhì)量與水平才有充分保證。

讓思政課更具“抬頭率”，就得“料更足”。一頓美味可口的大餐，食材很重要。思政課要吸引人，內(nèi)容為王。必須多緊扣實際、切合實際、貼近實際，用事實來說話、用故事來說理，多講些案例、多講些身邊的人與事，可親可近、可學可用，切忌空對空，從概念到概念。要把道理寓于故事中，把概念融入案例中，通過講故事揭示大道理，通過講案例闡釋新概念。讓道理在事實面前不言自明，讓歪理在真相面前不攻自破。所以，養(yǎng)料要充分，積累要多，把料備得多多的、足足的。

讓思政課更具“抬頭率”，就得“味更鮮”。有好食材，烹飪技術(shù)很關鍵。味更鮮就是主題思想要鮮明直接，敢于理直氣壯、旗幟鮮明地講大道理，用大道理來管小道理、正道理來管歪道理，不閃爍其詞、語焉不詳；味更鮮就是表現(xiàn)形式要鮮活生動，形式上可以結(jié)合音視頻、PPT等表達方式，穿插講解，讓思政課也潮起來，更加喜聞樂見；味更鮮就是語言表達要鮮亮豐富，多講大白話、“家常話”和“地方話”，多講真話、實話、心里話和管用的話，不講虛話、空話、官話和假話，不虛頭巴腦、云里霧里，讓思政課從內(nèi)容到形式都生動起來，充滿生機活力，更具感染力和沖擊力，真正讓人“聽得懂、記得住、用得上、傳得開”。

讓思政課更具“抬頭率”，就得“情更深”。感人心者，莫先乎情。講思政課的人帶沒帶感情講，效果大不一樣，對思政課要傾注感情備課、帶著感情講課，講出愛黨愛國愛民的感情來。感情源自對思政課發(fā)自內(nèi)心的喜愛。愛思政課才能講好思政課，感動自己才能感動受眾；感情還源自對思政課的認知和自信。思政課立足國情才有生命力和說服力，今日之中國已經(jīng)越來越走近世界舞臺的中央，已經(jīng)可以平視世界，所以現(xiàn)在講思政課是有底氣的，是充滿驕傲和自豪的。

“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！泵刻盟颊n應該是一道大餐，這頓大餐應該色香味俱全，做到“料更足、味更鮮、情更深”，只要按思政課的特點和規(guī)律去設計，思政課的吸引力就會越來越強，“抬頭率”就會越來越高。