臺(tái)胞“軍事迷”登陸實(shí)現(xiàn)艦船夢(mèng)：巧制模型讓船政文化“活”起來(lái)

圖：赴福州發(fā)展的臺(tái)胞高英智創(chuàng)作了不少關(guān)于福州船政的油畫作品。

　　一個(gè)個(gè)栩栩如生的艦船模型，一段段壯烈的歷史“再現(xiàn)”。在福建省福州市工作的臺(tái)胞“軍事迷”高英智，通過(guò)創(chuàng)作油畫和仿真模型“還原”百年前福州船政局所造的艦船，以可觀可感的形式讓百年印記走出書本“活起來(lái)”，其作品還獲得船政文化博物館收藏。他向大公報(bào)表示，歷史不止是塵封泛黃的老照片或者厚厚的文獻(xiàn)資料，還是能夠融入日常的各種具象物件。他希望通過(guò)自己的努力，吸引兩岸更多人攜手弘揚(yáng)傳承中國(guó)船政文化?！耙允窞殍b，振興中華，這是一件特別有意義的事”。\大公報(bào)記者 蘇榕蓉(文、圖)

　　記者采訪當(dāng)日，高英智正在他的工作室里忙著制作“龍威”號(hào)艦船模型。木屑的味道在空氣中飛揚(yáng)，時(shí)不時(shí)還伴有機(jī)械切割聲。高英智說(shuō)：“上個(gè)月開始動(dòng)工，目前已經(jīng)完成船身部分的打磨拋光工藝，‘龍威’號(hào)預(yù)計(jì)在7月初制作完成?！备哂⒅谴饲瓣懤m(xù)完工的得意之作有1：25比例的“平遠(yuǎn)”號(hào)、1：45比例的“建威”號(hào)和“寧紹”號(hào)等5艘艦船模型。它們都活靈活現(xiàn)地“還原”了百年前的福建船政歷史，目前都已被位于福州馬尾的中國(guó)船政文化博物館收藏，成為船政文化的生動(dòng)載體。

　　曾從事電影道具制作

　　“軍事迷”高英智酷愛模型制作，曾在臺(tái)灣擔(dān)任電影道具制作。他鍾情于船舶繪畫已有多年，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，他把目光聚焦在從風(fēng)帆戰(zhàn)艦過(guò)渡到蒸汽鐵甲艦時(shí)代的艦船。從2011年起，高英智就開始收集資料，想通過(guò)建模來(lái)復(fù)原并繪制出這類艦船在海上航行的“身姿”。機(jī)緣巧合之下，2016年他在馬來(lái)西亞檳城的模型展上擔(dān)任評(píng)委，其間結(jié)識(shí)了福州一間模型設(shè)計(jì)制作公司的負(fù)責(zé)人，對(duì)方告訴他福州有“萬(wàn)年清”號(hào)的一些史實(shí)資料。于是，2018年高英智應(yīng)邀赴福州發(fā)展，追逐自己的“艦船夢(mèng)”。

　　高英智說(shuō)，三十多年前作為一名模型愛好者的高中生，在好友那里見到了福州船政局生產(chǎn)的中國(guó)首艘千噸級(jí)蒸汽動(dòng)力艦船“萬(wàn)年清”號(hào)模型，內(nèi)心非常震撼。他告訴記者，只有回到歷史發(fā)生地，才能更好地“還原”歷史。畢竟艦船繪畫不同于普通的藝術(shù)創(chuàng)作，它要以事實(shí)為依據(jù)，歷史為參照，完全不能憑空想像。

　　高英智參訪了福州馬尾的羅星塔、中國(guó)船政文化博物館、馬江海戰(zhàn)紀(jì)念館等船政歷史遺跡。若說(shuō)到福州讓高英智完成了對(duì)歷史的逐步靠近，那與船政史學(xué)者陳悅的相識(shí)，就是遇見了幫他把夢(mèng)想落到實(shí)處的擺渡人。

　　一個(gè)船模需準(zhǔn)備逾百零件

　　高英智介紹，在制作船模時(shí)，他會(huì)多方搜集大量文獻(xiàn)資料、黑白照片、新聞報(bào)道和影視作品，盡可能繪制出艦船的原本樣貌，再通過(guò)實(shí)際建模方式制作出等比例的艦船模型。從搜集資料到整理成圖庫(kù)、電腦建模，前后需要四五個(gè)月的時(shí)間。而制作一個(gè)船模往往需要準(zhǔn)備逾百個(gè)零件，有時(shí)還需要親自動(dòng)手在機(jī)床上打磨定制。

　　在一眾艦船模型作品中，高英智較關(guān)注“平遠(yuǎn)艦”。他說(shuō)，“平遠(yuǎn)艦”上配備有克虜伯炮、哈乞開斯機(jī)關(guān)炮，要還原這些炮彈及炮臺(tái)的細(xì)節(jié)，光靠參數(shù)是不夠的，除和船政專家反復(fù)校對(duì)研究外，他們團(tuán)隊(duì)還參考了同時(shí)期法國(guó)的艦船和裝備設(shè)計(jì)，力求最大程度還原“平遠(yuǎn)艦”的原貌。“模型制作時(shí)間緩慢，作品和心性都要在瑣碎中慢慢打磨?！?/p>

　　在福州發(fā)展的五年多里，高英智創(chuàng)作了包括《馬江海戰(zhàn)》等7幅艦船作品與《甲型一號(hào)水上飛機(jī)》等3幅飛機(jī)作品，制作了1：100“平遠(yuǎn)”號(hào)等5個(gè)艦船模型，致力于通過(guò)繪畫和建模的方式讓船政文化變得更加生動(dòng)形象?！皻v史有它厚重的積澱，但要讓更多的人主動(dòng)去了解，就應(yīng)該讓歷史‘生活化’，與藝術(shù)結(jié)合是最好的形式。”高英智說(shuō)，在大陸逐夢(mèng)，可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作與時(shí)代“雙向奔赴”。他打算繼續(xù)創(chuàng)作更多關(guān)于船政的畫作及模型。對(duì)他而言，這個(gè)“船政寶庫(kù)”還有很多寶藏值得發(fā)掘。

　　“最大誤差值不超過(guò)2毫米”

圖：高英智在工作室制作模型。

　　福州船政歷史流傳于海峽兩岸。幼年時(shí)，在臺(tái)灣高雄的漁船上，高英智就聽長(zhǎng)輩聊起過(guò)這段過(guò)往。沒想到這成為他與福建船政結(jié)緣的開始。來(lái)福州發(fā)展前，高英智偶然讀到一本關(guān)于中國(guó)古代海上交通史的論著《七海揚(yáng)帆》，正是這本書使他對(duì)航海史產(chǎn)生了興趣，也對(duì)大船產(chǎn)生了好奇。

　　到福州后，高英智嘗試制作的第一個(gè)仿真模型是位于福州馬尾的亭江炮臺(tái)仿制紅夷大炮。除了查找相關(guān)歷史資料和圖片外，他還實(shí)地查看了此前在馬尾原亭江炮臺(tái)出土的兩門清代紅夷大炮?！巴そ谂_(tái)是標(biāo)志著古代江海防炮臺(tái)向近代轉(zhuǎn)變的重要實(shí)物遺存。烙印在紅夷大炮身上的浮雕鐵字，述說(shuō)了其鑄造時(shí)間、督造官員等重要資料?！?/p>

　　高英智認(rèn)真比對(duì)分析，在一些參數(shù)已經(jīng)確定的前提下，按比例推算出其余數(shù)據(jù)，數(shù)易其稿后設(shè)計(jì)出圖紙。從焊接打磨到刷漆等多個(gè)工序流程，每一道工序，他都格外細(xì)心?！斑@是一個(gè)不斷研究論證的過(guò)程，盡量讓累積后的最大誤差值不超過(guò)2毫米。”

　　對(duì)于歷史，高英智一直保持敬畏之心。撥開歷史的薄霧，高英智說(shuō)，越是靠近，就越對(duì)百年前近代海軍官兵們“艦雖亡，旗還在”的愛國(guó)精神心生敬佩。當(dāng)談及他曾在中國(guó)船政博物館看到一本當(dāng)年船政學(xué)子留下的筆記本時(shí)，高英智的眼眶紅紅。

　　高英智說(shuō)，當(dāng)看到筆記本上工整得猶如印刷體的筆記時(shí)，他想到國(guó)難當(dāng)頭的那個(gè)年代，那個(gè)認(rèn)真做筆記的學(xué)生如此認(rèn)真學(xué)習(xí)，尋求民族自強(qiáng)之路……腦海中這樣的畫面讓他無(wú)比感動(dòng)。高英智說(shuō)，“無(wú)論資料多么缺乏，過(guò)程多么艱難，我還是很想把這樣的感動(dòng)變成圖像、變成模型，向兩岸同胞訴說(shuō)船政史?！?/p>

　　“沉浸式”互動(dòng)交流激發(fā)靈感

圖：高英智創(chuàng)作的船模被中國(guó)船政文化博物館收藏。

　　“中國(guó)第一艘千噸級(jí)輪船從哪里啟航?這艘船有幾門火炮?船在海中航行時(shí)會(huì)遇到很多風(fēng)險(xiǎn)，如果船艙進(jìn)水了，有沒有什么補(bǔ)救措施呢?”在工作之余，當(dāng)高英智收到給福州中小學(xué)生上船政主題課的邀約時(shí)很興奮，“我會(huì)像老師一樣認(rèn)真?zhèn)湔n，努力讓孩子們領(lǐng)略到船政獨(dú)特魅力的歷史文化底蘊(yùn)?！?/p>

　　在上課現(xiàn)場(chǎng)，高英智不僅帶來(lái)他的船政艦船繪畫作品，還會(huì)展示一艘嚴(yán)格按照比例縮小制作的船模，大到船帆，小到火炮，每一個(gè)零部件都精細(xì)逼真，給人“麻雀雖小、五臟俱全”之感，讓孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)趣味橫生的船政研學(xué)之旅。下課后，很多小朋友們都圍攏在他的艦船模型周圍，久久不愿離去。

　　在高英智看來(lái)，通過(guò)這種“沉浸式”的互動(dòng)交流，知行合一，能夠激發(fā)孩子的興趣和靈感，讓他們有探索的欲望，點(diǎn)燃他們的好奇心。

　　高英智說(shuō)，他住在福州的臺(tái)胞公寓，社區(qū)里有不少臺(tái)胞都曾帶著孩子來(lái)聽他講船政艦船油畫及模型制作的經(jīng)歷?！盀閮砂逗⒆狱c(diǎn)亮一盞燈，種下一個(gè)希望，是我理解的教育意義所在。當(dāng)我們從小在他們的心里種下夢(mèng)想的種子，點(diǎn)燃他們的愛國(guó)情懷后，孩子的精神世界可能徹底豐富起來(lái)，孩子的人生方向就更加清晰?！庇⒅钦f(shuō)，船政文化是深化兩岸融合的精神財(cái)富。

　　來(lái)源：香港大公報(bào)